放棄的原因大同小異，隨著時間的推進，她們對課程徹底失望了，開始覺得上課純屬浪費時間。期間，機構也換過幾個老師，但都毫無起色，課程還是一“水”到底。 徐茗回憶：”7000塊錢的大師班稀里糊涂地就上完了，越上越粗淺，本來是高中生上初中生的課，后來上小學生的課，幾節(jié)課簡直就是幼兒園的課程，你知道嗎？” 劇本殺復盤解析“真的很夸張，就開始教你怎么描寫景物和人物了?！?徐茗還提到：“來講課的老師都說，‘你們不要加我，我根本看不過來，可能很久都不一定看得到?！慵恿宋乙膊粫涣鳎蠋熤苯泳褪沁@個意思。所以你也沒辦法找到人去交流寫作這件事。” 但她們還存在一絲僥幸心理，期待課程結束后，像之前保證過的那樣，會有老師來幫她們修改劇本，會提供靠譜的發(fā)行公司跟她們合作。 李佳說：“報名時還有一個點很吸引我，他們說會提供兩次名家潤筆的機會。我所理解的潤筆，起碼是他告訴我怎么修改。但真正讓我心態(tài)崩的地方是，我發(fā)現他潤筆的內容就是一個模板。”“模板算是讓他玩明白了，他潤筆1000個稿子，全都能套這個模板，通篇讀下來，只有一句話稍微提了一下我的內容?！?李佳憤憤不平：“說難聽點，這個老師還沒有給我退稿的工作室誠懇，工作室還給我回了一個測本記錄，有5個玩家玩我的本，還有玩家提出了自己很具體的思路，他認為應該再加一個什么樣的情節(jié)，具體情節(jié)甚至都給我講出來了。” 因為潤筆實在太籠統(tǒng)，李佳感覺老師講了跟沒講一樣，她追問機構的老師，能不能說得稍微具體一點，到底要怎么改？老師回復：“這個需要你自己想，如果是老師跟你講的話，那就是老師寫的了。”