度，減小脆性，得到所需要的韌性，塑性， 穩(wěn)定工件尺寸， 對(duì)于退火難以軟化的某些合金鋼，在淬火(或正火)后常采用高溫回火，使鋼中碳化熱工藝分四大步，其中鋼回火是熱中比較常見(jiàn)的工藝，以下闡述鍍鋅方管熱工藝之鋼回火的目的：降低脆性，或減少內(nèi)應(yīng)力，鍍鋅方管淬火后存在很大內(nèi)應(yīng)力和脆性，如不及時(shí)回火往往會(huì)使鋼件發(fā)生變形甚至裂三茬辣椒等“一棚三茬”反季節(jié)蔬菜賣出高價(jià)，賺反季節(jié)差價(jià)款，據(jù)了解，為提高溫室蔬菜產(chǎn)量和質(zhì)量，增田鎮(zhèn)石陂村專門成立了陽(yáng)光蔬菜種植合作社，開展蔬菜種植，收購(gòu)，銷售等工作。熱工藝分四大步，其中鋼回火是熱中比較常見(jiàn)的工藝，以下闡述鍍鋅方管熱工藝之鋼回火的目的： 降低脆性，或減少內(nèi)應(yīng)力，鍍鋅方管淬火后存在很大內(nèi)應(yīng)力和脆性，如不及時(shí)回火往往會(huì)使鋼件發(fā)生變形甚至裂， 獲得工件所要求的機(jī)械性能。目前

價(jià)值鏈。加快推動(dòng)鄉(xiāng)村傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)與城鎮(zhèn)精深加工業(yè)。采取務(wù)實(shí)舉措推動(dòng)城鄉(xiāng)產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展。需以綠色生態(tài)為導(dǎo)向現(xiàn)代物流業(yè)，以及休閑旅游，，教育科普等產(chǎn)業(yè)的融合發(fā)展，充分發(fā)揮鄉(xiāng)村一二三產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展對(duì)促進(jìn)就業(yè)，農(nóng)民增收，農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化的巨大推動(dòng)作用。
促進(jìn)成果轉(zhuǎn)化。走出實(shí)驗(yàn)室，深入田間地頭，通過(guò)試驗(yàn)，示范，培訓(xùn)，咨詢和指導(dǎo)等方式，向農(nóng)民面對(duì)面，手把手地傳授科技知識(shí)，是農(nóng)業(yè)高校的重要職責(zé)和使命。在爭(zhēng)取地方政府和企事業(yè)單位的協(xié)同配合下，通過(guò)構(gòu)建“科研試驗(yàn)基地+區(qū)域示范基地+基層推廣服務(wù)體系+農(nóng)戶”的鏈條式農(nóng)技推廣新模式，形成院校專家團(tuán)隊(duì)與農(nóng)企，農(nóng)戶的有效對(duì)接，促進(jìn)農(nóng)業(yè)科技成果與產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求的有機(jī)融合，不斷提高科技成果的轉(zhuǎn)化率和對(duì)農(nóng)業(yè)發(fā)展的貢獻(xiàn)率。加強(qiáng)農(nóng)技推廣。
開展職業(yè)培訓(xùn)，農(nóng)民素質(zhì)。要實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)村振興，提高全體農(nóng)民的科技與文化素質(zhì)至關(guān)重要。這就需要農(nóng)業(yè)高校拓展辦學(xué)途徑，探索農(nóng)村職業(yè)教育新模式，實(shí)現(xiàn)從培養(yǎng)技術(shù)技能型人才向新型職業(yè)農(nóng)民的轉(zhuǎn)型。通過(guò)與政府，學(xué)校，企業(yè)的合作，以鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部，農(nóng)技人員，農(nóng)企經(jīng)營(yíng)者，返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)青年和退伍等為主體，開展包括學(xué)歷教育，專業(yè)培訓(xùn)等多層次，多形式的職業(yè)教育，造就一批有文化，懂技術(shù)，能經(jīng)營(yíng)，會(huì)管理的新型職業(yè)農(nóng)民和經(jīng)營(yíng)管理人才。