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招生開始了，先在家長(zhǎng)們都開始關(guān)注孩子去向的問題。今天，職業(yè)教育得到了普遍認(rèn)可，不少家長(zhǎng)表示會(huì)讓自己的孩子學(xué)技術(shù)。技工學(xué)校出現(xiàn)了報(bào)名火爆現(xiàn)象，短短 時(shí)間就已經(jīng)報(bào)滿!隨著 對(duì)職業(yè)教育投入越來(lái)也大，不管是考大學(xué)還是就業(yè)，職業(yè)教育的畢業(yè)生都出現(xiàn)了一次次逆襲。 普通高中以升學(xué)為導(dǎo)向，學(xué)生以學(xué)習(xí)文化知識(shí)為主；技工學(xué)校以促進(jìn)就業(yè)為導(dǎo)向同時(shí)兼顧升學(xué)，在學(xué)習(xí)基本文化知識(shí)的基礎(chǔ)上，更加強(qiáng)調(diào)技術(shù)技能的培養(yǎng)，學(xué)習(xí)方式靈活多樣，學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力更強(qiáng)。同時(shí)，讀中職的學(xué)生也可以選擇升學(xué)，目前很多中職校開設(shè)有升學(xué)班更有針對(duì)性地進(jìn)行培養(yǎng)，讓學(xué)生多一份選擇。 讀普通高中只能通過參加普通高考升學(xué)，考試難度大；讀技工學(xué)校，學(xué)生的升學(xué)方式包括職教高考、高職單考單招、對(duì)口高考、五年制大專、三二連讀等，考試難度相對(duì)較低。同時(shí)，中職生也可以參加普通高考。 2019年《政府工作報(bào)告》提出，“高職院校大規(guī)模擴(kuò)招100萬(wàn)人”。2020年、2021年年高職院校大規(guī)模擴(kuò)招200萬(wàn)人”。 《高職擴(kuò)招專項(xiàng)工作實(shí)施方案》提出，取消高職招收中職畢業(yè)生比例限制，允許符合高考報(bào)名條件的往屆中職畢業(yè)生參加高職院校單獨(dú)考試招生。這意味著， 中職生的升學(xué)大門被完全打開。并且高職本科也已擴(kuò)招，中職生出路更寬、更廣！ 虎振計(jì)算機(jī)學(xué)校影視后期專業(yè)可以試學(xué)
虎振計(jì)算機(jī)學(xué)校各專業(yè)課程設(shè)置和就業(yè) 平面設(shè)計(jì)課程主要分為三個(gè)部分， 部分主要學(xué)習(xí)三個(gè)軟件的使用方法，包含的內(nèi)容有:Photoshop圖像處理、CorelDRAW圖形制作、llustrator矢量繪圖;第二部分主要學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)的理論基礎(chǔ)，包含的內(nèi)容有:設(shè)計(jì)基礎(chǔ)理論和印刷流程與工藝;第三部分為實(shí)操部分，包含設(shè)計(jì)實(shí)戰(zhàn)和包裝設(shè)計(jì)等。 就業(yè)方向:廣告公司、企劃公司、圖文設(shè)計(jì)公司、包裝公司、裝飾公司、出版行業(yè)、企業(yè)宣傳策劃部門等。 就業(yè)崗位:平面創(chuàng)意師，平面設(shè)計(jì)師，報(bào)刊雜志社美編人員，各大商場(chǎng)、超市企劃部，各企業(yè)宣傳部等。 室內(nèi)設(shè)計(jì)要求學(xué)生能運(yùn)用Auto CAD、Photoshop、3DMAX等等計(jì)算機(jī)輔助繪圖軟件，和手繪表達(dá)出居住以及商業(yè)空間設(shè)計(jì)的創(chuàng)意思想，具體完成家裝、商業(yè)空間平面布局、地面材質(zhì)、吊頂造型、室內(nèi)立面和大樣圖等設(shè)計(jì)內(nèi)容的一套圖紙。要求制圖規(guī)范，效果表現(xiàn)能很好地體現(xiàn)設(shè)計(jì)意圖。在授課過程中講解中國(guó)傳統(tǒng)建筑的空間布局和分布，穿插一部分中國(guó)風(fēng)水常識(shí)，重點(diǎn)是加入課程思政，培育學(xué)生求真務(wù)實(shí)、實(shí)踐創(chuàng)新、精益求精的工匠精神。 就業(yè)方向：建筑效果圖表現(xiàn)、施工圖設(shè)計(jì)、設(shè)計(jì)繪圖、工程預(yù)算、家裝設(shè)計(jì)、工裝設(shè)計(jì)等建筑室內(nèi)設(shè)計(jì)工作、能夠在裝飾企業(yè)、會(huì)展設(shè)計(jì)行業(yè)、房地產(chǎn)公司、建筑公司等室內(nèi)設(shè)計(jì)行業(yè)及企業(yè)事業(yè)單位承擔(dān)建筑設(shè)計(jì)和施工繪圖工作、從事施工監(jiān)理和業(yè)務(wù)代表等工作。 就業(yè)崗位：設(shè)計(jì)師助理、設(shè)計(jì)師、設(shè)計(jì)總監(jiān)、建筑空間設(shè)計(jì)師、住宅室內(nèi)設(shè)計(jì)師、家具行業(yè)、展會(huì)設(shè)計(jì)師、家具設(shè)計(jì)師 、燈光設(shè)計(jì)師、景觀設(shè)計(jì)師、設(shè)計(jì)顧問、CAD設(shè)計(jì)師等。 影視游戲制作：模型制作、角色模型、場(chǎng)景模型、道具模型；燈光材質(zhì)渲染：燈光、材質(zhì)，紋理貼圖、渲染輸出；動(dòng)畫制作：基礎(chǔ)關(guān)鍵幀動(dòng)畫、攝像機(jī)動(dòng)畫、機(jī)械約束、高級(jí)骨骼綁定角色動(dòng)畫； 制作：粒子 、剛體碰撞破碎 、火焰煙霧爆炸、布料毛發(fā)、流體水等。 就業(yè)方向：可以從事游戲動(dòng)漫、電視廣告、影視制片、影視公司、廣告公司、傳媒公司等。 就業(yè)崗位：3D角色模型師、3D道具設(shè)計(jì)師、高級(jí)數(shù)字繪景藝術(shù)家、場(chǎng)景燈光設(shè)計(jì)師、渲染合成師、次時(shí)代角色設(shè)計(jì)師、影視后期剪輯師等。
虎振技校(晉城市分公司)擁有完整、科學(xué)的質(zhì)量管理體系，以誠(chéng)為本，以品求存，在誠(chéng)信、實(shí)力和【美容美發(fā)培訓(xùn)學(xué)?！?/span>產(chǎn)品質(zhì)量上均獲得業(yè)界的認(rèn)可，【美容美發(fā)培訓(xùn)學(xué)?！?/span>產(chǎn)品暢銷全國(guó)各地。我們多年來(lái)一直堅(jiān)持“以人才為根本，以市場(chǎng)為導(dǎo)向，全心全意為客戶服務(wù)”的經(jīng)營(yíng)理念，堅(jiān)持“以顧客為上帝、質(zhì)量為生命、管理為核心”的發(fā)展道路，本著“誠(chéng)信、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新”的企業(yè)精神，不斷進(jìn)行技術(shù)改造和設(shè)備更新，不斷研究、學(xué)習(xí)和借鑒國(guó)內(nèi)外先進(jìn)工藝技術(shù)，緊跟市場(chǎng)需求積j i開發(fā)新品種，滿足廣大消費(fèi)者的需求。我們以熱情周到的服務(wù)，過硬的【美容美發(fā)培訓(xùn)學(xué)?！?/span>產(chǎn)品質(zhì)量，贏得了越來(lái)越多的客戶，熱烈歡迎各界朋友蒞臨參觀、指導(dǎo)和業(yè)務(wù)洽談。
為什么到虎振計(jì)算機(jī)學(xué)校學(xué)習(xí)，選擇職業(yè)化路線是明智的選擇。 首先，當(dāng)前國(guó)內(nèi)正在從“人口紅利”階段向“人才紅利”階段過渡，隨著高科技技術(shù)的不斷發(fā)展，大量依靠傳統(tǒng)人力來(lái)完成的工作任務(wù)將逐漸由智能體來(lái)完成，所以大力發(fā)展職業(yè)教育能夠幫助更多的職場(chǎng)人來(lái)完成崗位升級(jí)，從而在一定程度上解決在產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級(jí)過程中出現(xiàn)的就業(yè)難問題。 所以，從這個(gè)角度來(lái)看，職業(yè)教育的意義還是非常大的，目前職業(yè)教育也確實(shí)獲得了更多的關(guān)注，很多行業(yè)資源也在向職業(yè)教育領(lǐng)域匯集。 由于職業(yè)教育的人才培養(yǎng)目標(biāo)主要以技能型人才為主，所以職業(yè)教育的生源必然會(huì)更加復(fù)雜，既有應(yīng)屆的高中生、初中生，也會(huì)有下崗職工、復(fù)員軍人等等。 可以理解每個(gè)家長(zhǎng)都希望自己的孩子能成為人中龍鳳，能夠站在金字塔尖揮斥方裘，但客觀的現(xiàn)實(shí)顯然不是這個(gè)樣子的，每個(gè)學(xué)生的智力天賦、認(rèn)知水平都不一樣，《科爾曼報(bào)告》顯示：學(xué)校的因素對(duì) 秀的那一批學(xué)生的影響是非常小的，天才不管上哪一所學(xué)校他都是天才。所以我們說(shuō)的公平和避免惡性競(jìng)爭(zhēng)，主要都是針對(duì)普通學(xué)生的。 站在學(xué)習(xí)者的角度來(lái)看，參加職業(yè)教育也是自身職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力的重要手段之一，職業(yè)教育本身的教育門檻相對(duì)比較低，而且職業(yè)教育更注重對(duì)于學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力的培養(yǎng)，所以職業(yè)教育也是比較實(shí)用的教育方式。 其實(shí)每個(gè)學(xué)生都不笨，考試成績(jī)不理想，只是他們對(duì)學(xué)習(xí)文化課不感興趣，但是如果挖掘出他們天賦，幫助他們找到自己所擅長(zhǎng)的領(lǐng)域，那么他們也會(huì)成為人中龍鳳。
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