宣傳欄燈箱廣告可以覆蓋大眾化人群公共自行車作為解決城市出行“ 一公里”問題的重要交通工具，宣傳欄深入城市各個角落，觸達不同類型人群，不分國籍、不分種族、不分性別、不分崗位、不分年齡，廣告宣傳面向大眾化人群，品牌廣告息為普羅大眾所接收。 宣傳欄燈箱廣告息傳遞具有針對性

根據(jù)目標受眾地理區(qū)域的不同，可以選擇性投放不同的生活區(qū)域、商業(yè)區(qū)域、教學區(qū)域、城鄉(xiāng)區(qū)域，使得廣告投放更精準地到達目標受眾群體，保障廣告?zhèn)鞑バЧ? 化。

  宣傳欄燈箱廣告的千人成本低、投資回報率高作為戶外新媒體，宣傳欄燈箱媒體的廣告相較于電視、報紙等其他媒體具有很大的低成本優(yōu)勢，宣傳欄燈箱媒體的高密度布點、網(wǎng)絡(luò)化覆蓋大眾人群的獨特優(yōu)勢，實現(xiàn)廣告的高曝光、受眾的高頻度接觸，從而加深受眾的品牌印象，推動消費者產(chǎn)生搜索到購買的行為，終實現(xiàn)宣傳到售賣的轉(zhuǎn)，宣傳欄燈箱廣告

是動與靜的結(jié)合宣傳欄燈箱媒體廣告是動與靜的結(jié)合，創(chuàng)意推動廣告宣傳效果 化。動感燈箱的技術(shù)應(yīng)用，實現(xiàn)廣告畫面從靜到動的變化，創(chuàng)意性的動態(tài)畫面設(shè)計，通過個性化的光效與光影律動，讓廣告畫面產(chǎn)生強烈的視覺沖擊，助力品牌更好地根植于消費者的內(nèi)心，實現(xiàn)品牌宣傳效果 化。

雖然宣傳欄能產(chǎn)生我們意想不到的作用，但若企業(yè)不加重視，或者對它“興起而作，興衰而停”，就發(fā)揮不了它的作用，難以宣傳企業(yè)品牌，有時還會傷到品牌。例如，有的企業(yè)宣傳欄一年都不更新，以為宣傳欄出了一期就可以“一勞永逸”了，甚至有的企業(yè)的宣傳欄兩三年都不更換。宣傳欄的內(nèi)容都已過期，甚至字都褪了顏色，內(nèi)容還只是停留在兩三年前。例如，有家鋼構(gòu)企業(yè)今年的產(chǎn)能是15萬噸，但宣傳欄上的產(chǎn)能卻只有5萬噸。若企業(yè)外部人員在不了解企業(yè)狀況的情況下，看到這樣的數(shù)據(jù)會怎么想呢?若剛好碰到客戶來廠考察，那會不會因為這一數(shù)據(jù)而丟失一個客戶呢?

宣傳欄制作同樣需要規(guī)劃，例如，需要從哪幾方面來展示公司形象，分哪幾個版塊，宣傳人員的確定以及出刊時間、更換頻次等等。
需要注意的是，宣傳欄以對內(nèi)宣傳為主，我們應(yīng)該盡力選擇企業(yè)員工感興趣的內(nèi)容，例如，企業(yè)的發(fā)展規(guī)劃和企業(yè)文化的宣傳文章，可以讓員工清楚企業(yè)的前景以及企業(yè)發(fā)展與員工的關(guān)系;再如，勞動法的相關(guān)知識和案例，可以讓員工知道自己的權(quán)益。

學校宣傳欄是學校一道亮麗的風景線，將校園文化到傳遞給師生，也成了師生更多駐足的地方，學校宣傳欄主要是對學校發(fā)生的重大事情以及學校要組織的各種各樣的活動進行有效的宣傳，教師和學生通過宣傳欄也可以比較準確的知曉各類消息，宣傳欄還有學校教師展示，教師成果展示，給其他教師可以起到榜樣的作用，促進教師積極學習教師的教學理念，促進學校整體教育水平的，對教育教學水平的有很好的促進作用。學校宣傳欄設(shè)立在學校還可以展現(xiàn)學生的作品，將學生的作品展現(xiàn)給所有的師生欣賞，讓學生在欣賞中向他們學習，可以有效的學生的整體水平。學校宣傳欄還可以展示科學文化小知識，學生是求知若渴的時代，所以學校要充分利用好每個宣傳教育的機會，充分利用好宣傳欄的宣傳作用，可以向師生展示一些常見的科學文化知識，這樣的傳授方式，學生會有比較深刻的印象。宣傳欄還可以對師生介紹一下學校的歷史和學校的文化，讓學生在校園中可以感受到校園歷史增加學生對校園的喜愛之情，間接的會更加喜歡學習。